منهج تعليم اللغة العربية من حيث المشكلات والصعوبات بالمؤسسات التعليمية العليا في جنوب تايلاند - فطاني دار السلام بوجه نظر المعلمين : دراسة تحليلية وصفية

THE METHODOLOGY OF TEACHING ARABIC LANGUAGE IN TERMS OF PROBLEMS AND CHALLENGES IN HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN SOUTHERN THAILAND – PATANI DARUSSALAM FROM THE PERSPECTIVE OF TEACHERS: AN ANALYTICAL DESCRIPTIVE STUDY

Abstract

هذه الدراسة تناولت واقع تعليم اللغة العربية في المؤسسات التعليمية العليا في جنوب تايلاند-فطاني دار السلام، وهي جامعة الشيخ داود الفطاني الإسلامية بولاية جالا ممثلة بكلية اللغة العربية، وجامعة فطاني بولاية فطاني ممثلة بقسم اللغة العربية وآدابها في كلية العلوم الاجتماعية، وجامعة الأميرة ناراتيوات بولاية ناراتيوات ممثلة بقسم اللغة العربية في أكاديمية الدراسات الإسلامية واللغة العربية. وتشتمل الدراسة على منهج تعليم اللغة العربية من حيث الصعوبات والمشكلات بوجه نظر المعلمين، وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة الصعوبات والمشكلات الموجودة في منهج تعليم اللغة العربية في هذه المؤسسات. وکان من أهم الأدوات المعتمدة الاستبانة الموجهة إلى المختصين والمعلمين، حيث استخدم الباحث الإحصاء الوصفي لتقويم وتحليل الصعوبات والمشكلات التعليمية، ولمعالجة تلك البيانات وتحليلها استخدم الباحث الإحصاء وفقا لبرنامج بالزوم الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) . وتستفيد هذه المؤسسات من النتائج لرفع مستوى اللغة العربية فيها.